Inglese

Caratteristiche dell'approccio riabilitativo alle disabilità di diversa origine.
La diagnosi riabilitativa e le modalità di trattamento.

Braddom's Rehabilitation Care: a clinical handbook
Autori: David X Cifu and Henry L Lew
Elsevier

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito conoscenza dell'approccio multidimensionale e orientato al paziente nel
paziente con disabilità neurologiche, ortopediche e viscerali;
conoscenza della metodologia della valutazione delle funzioni e
strutture corporee, attività e partecipazione sociale.
conoscenza delle principali tecniche e metodi dell'approccio riabilitativo e saper formulare progetti riabilitativi per pazienti disabili.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, lo studente dovrà saper integrare i dati anamnestici con i segni clinici per formulare un sospetto diagnostico; interpretare i risultati degli esami di laboratorio e di imaging nel contesto del quadro clinico; applicare le linee guida basate sull'evidenza per la pianificazione di percorsi terapeutici appropriati.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine del corso, lo studente dovrà saper valutare criticamente la pertinenza e l'accuratezza dei dati clinici raccolti; analizzare le implicazioni etiche e legali connesse alle decisioni cliniche e al consenso informato; saper interpretare in modo critico la letteratura scientifica per l'aggiornamento della pratica medica.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine del corso, lo studente dovrà saper comunicare informazioni cliniche complesse al paziente in modo chiaro, empatico e comprensibile; redigere in modo sintetico e rigoroso cartelle cliniche, relazioni e referti medici; esporre casi clinici e risultati scientifici a interlocutori specialisti e non specialisti.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
Al termine del corso, lo studente dovrà saper utilizzare banche dati bibliografiche per risolvere quesiti clinici emergenti; sviluppare un metodo di studio autonomo per il costante aggiornamento professionale

Conoscenze di anatomia, fisiologia e patologia generale con particolare
preoccupazione per il sistema nervoso e muscolo-scheletrico.

Lezioni frontali a carattere interattivo, anche attraverso l'utilizzo di slide e brevi filmati esplicativi; discussione guidata; attività riflessive in piccoli gruppi; analisi condivisa di materiali video o narrativi. La frequenza alle lezioni è obbligatoria. E’ richiesta una presenza di almeno il 75% del numero totale delle ore di lezione per poter accedere all’esame

La valutazione delle competenze dello studente si basa su una prova orale (viva voce).
La prova orale riguarderà tutti gli aspetti della teoria del programma di Medicina Riabilitativa. Lo studente dovrebbe essere in grado di discutere sull'argomento ed essere in grado di collegare e analizzare i diversi argomenti.
Inoltre, lo studente deve avere una profonda conoscenza dei problemi di funzionamento più comuni e del principio di gestione delle malattie previste dal programma. Al fine di testare l'acquisizione di tale capacità allo studente verrà chiesto di risolvere semplici problemi di ordine clinico, ad esempio la pianificazione dell'approccio riabilitativo ad un paziente affetto da ictus, ecc. Il voto finale è espresso in 30/30 dove 18 rappresenta il minimo e 30 il massimo ed è stabilito durante la prova orale. Il voto finale sarà espresso in trentesimi e risulterà dalla media aritmetica dei voti conseguiti negli esami dei moduli del Corso Integrato

Il materiale didattico e le diapositive delle lezioni sono disponibili agli studenti e condivise mediante piattaforma SharePoint

La Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute
L'esame obiettivo del paziente
Terapia fisica strumentale
Esercizio terapeutico, manipolazione, trazione, massaggio e altri
approcci riabilitativi
Riabilitazione e Protesica nell'Amputato. Ortesi, protesi
e altri dispositivi in riabilitazione
L'approccio riabilitativo al Paziente Geriatrico (inclusa la prevenzione delle cadute)
L'approccio riabilitativo ai pazienti con ictus
L'approccio riabilitativo alla persona con Paralisi Cerebrale e ad altre malattie disabilitanti
L'approccio riabilitativo alle persone con lesioni del midollo spinale
L'approccio riabilitativo alla persona con cervicalgia e lombalgia

English

Characteristics of the rehabilitative approach to disabilities of different origin.
The rehabilitative diagnosis and methods of treatment.

Braddom's Rehabilitation Care: a clinical handbook
Authors: David X Cifu and Henry L Lew
Elsevier

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
At the end of the course the student must have acquired knowledge of the multidimensional and patient-oriented approach in the patient with neurological, orthopedic and visceral disabilities;
knowledge of the methodology of the evaluation of functions and
body structures, activities and social participation.
knowledge of the main techniques and methods of the rehabilitation approach and being able to formulate rehabilitation projects for disabled patients.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
At the end of the course, the student must be able to integrate anamnestic data with clinical signs to formulate a diagnostic suspicion; interpret laboratory and imaging test results within the context of the clinical picture; and apply evidence-based guidelines for planning appropriate treatment pathways.
MAKING JUDGMENTS
At the end of the course, the student must be able to critically evaluate the relevance and accuracy of the clinical data collected; analyze the ethical and legal implications associated with clinical decisions and informed consent; and critically interpret the scientific literature to update medical practice.
COMMUNICATION SKILLS
At the end of the course, the student must be able to communicate complex clinical information to the patient in a clear, empathetic, and understandable manner; prepare concise and rigorous medical records, reports, and medical reports; and present clinical cases and scientific findings to specialist and non-specialist interlocutors
LEARNING SKILLS
At the end of the course, the student must be able to use bibliographic databases to solve emerging clinical questions; develop an autonomous study method for constant professional development

Knowledge of anatomy, physiology and general pathology with particular
concern to the nervous and musculoskeletal system.

Interactive lectures, including slides and short explanatory films; guided discussion; small-group reflective activities; and shared analysis of video or narrative materials. Attendance at classes is compulsory. E’ attendance of at least 75% of the total number of class hours is required to access the exam

The assessment of the student's skills is based on an oral test (viva voce).
The oral exam will cover all aspects of the theory of the Rehabilitation Medicine program. The student should be able to discuss the topic and be able to connect and analyze the different topics.
Furthermore, the student must have a deep understanding of the most common functioning problems and the principle of disease management envisaged in the program. In order to test the acquisition of this ability, the student will be asked to solve simple clinical problems, such as planning the rehabilitation approach to a stroke patient, etc. The final grade is given in 30/30 where 18 represents the minimum and 30 the maximum and is set during the oral exam. The final grade will be expressed in thirtieths and will result from the arithmetic mean of the grades obtained in the exams of the Integrated Course modules

Teaching materials and lecture slides are available to students and shared using the SharePoint platform

The International Classification of Functioning Disability and Health
The Physical Examination of the patient
Physical Agent Modalities
Therapeutic Exercise, Manipulation, Traction, Massage, and other
rehabilitative approaches
Rehabilitation and Prosthetic Restoration in Amputee. Orthosis, prosthesis
and other devices in rehabilitation
The rehabilitative approach to the Geriatric Patient (including the
prevention of falls)
The rehabilitative approach to Stroke patients
The rehabilitative approach to Cerebral Palsy and other disabling diseases
The rehabilitative approach to Spinal Cord Injuries
The rehabilitative approach to Neck Pain and Low Back Pain