ITALIANO

Il corso mira a fornire le nozioni di base relative al linguaggio umano e
alla sua acquisizione in età evolutiva. Ci si focalizzerà sulla struttura del
linguaggio, analizzandone i diversi livelli e soffermandosi sulla differenza
tra forma, significato e funzione. Si analizzerà la relazione tra linguaggio
orale e linguaggio scritto. Si descriveranno i Disturbi primari e secondari
del linguaggio e la tematica dell’inquadramento e della diagnosi
differenziale. Verranno infine illustrati i principali strumenti a disposizione
per la valutazione delle competenze linguistiche e la loro applicazione.

L. Anolli, Fondamenti di psicologia della comunicazione, Bologna, Il Mulino
2012.
G. Graffi, F. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica,
Bologna, Il Mulino 2013.
R. Simone, Fondamenti di linguistica, Bari, Editori Laterza 2008.
G. Yule, Introduzione alla linguistica, Bologna, Il Mulino 2017.

Il corso ha l’obiettivo di far acquisire conoscenze sui Disturbi del
linguaggio, analizzandone le caratteristiche cliniche e le modalità di
valutazione.

Il corso richiede la conoscenza delle nozioni di base relative alla
linguistica.

Lezioni frontali.

La verifica dell’apprendimento viene effettuata con esame orale alla fine
del corso. Verranno valutate sia le conoscenze acquisite riguardo alla
disciplina sia le capacità di effettuare collegamenti critici, nonché la
qualità dell’organizzazione del discorso e dell’esposizione.

La struttura del linguaggio: forma, contenuto e funzione
Come il bambino apprende il linguaggio
Classificazione dei Disturbi del Linguaggio
Correlazione tra disturbi del linguaggio orale e scritto
Modalità di valutazione

Italian

The course aims to provide the basic notions related to human language
and its acquisition in developmental age. The focus will be on the
structure of language, analyzing its different levels and dwelling on the
difference between form, meaning and function. The relationship
between oral language and written language will be analyzed. The
primary and secondary language disorders and the theme of
classification and differential diagnosis will be described. Finally, the main
tools available for the evaluation of linguistic skills and their application
will be illustrated.

L. Anolli, Fondamenti di psicologia della comunicazione, Bologna, Il Mulino
2012.
G. Graffi, F. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica,
Bologna, Il Mulino 2013.
R. Simone, Fondamenti di linguistica, Bari, Editori Laterza 2008.
G. Yule, Introduzione alla linguistica, Bologna, Il Mulino 2017.

The course aims to provide knowledge on Language Disorders, analyzing
their clinical characteristics and evaluation methods.

The course requires knowledge of basic notions relating to linguistics.

Frontal lessons.

The verification of learning is carried out with an oral exam at the end of
the course. Both the knowledge acquired regarding the discipline and the
ability to make critical connections will be evaluated, as well as the
quality of the organization of the discourse and of the presentation.

The structure of language: form, content and function
How the child learns language
Classification of Language Disorders
Correlation between oral and written language disorders
Assessment methods