ITALIANO

Il corso fornisce informazioni sull'approccio alle principali categorie nosografiche di interesse della Neuropsichiatria Infantile con particolare riferimento alle condizioni che devono essere gestite in ambiente terapeutico della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva

Neuropsichiatria Infantile- R. Militerni

Obiettivo principale del corso sarà formare gli studenti alla conoscenza e gestione delle principali categorie nosografiche della Neuropsichiatria Infantile con particolare riferimento a: Disturbi dello sviluppo dell'intelligenza, Disturbi dello spettro dell'Autismo, ADHD, Paralisi Cerebrali Infantili, Disturbi dell'apprendimento specifici e non specifici, Disturbo evolutivo della coordinazione motoria, concetti base della epilessia in età evolutiva

Non esistono specifiche propedeuticità per questo corso, tuttavia sarebbe auspicabile la presenza di una conoscenza delle principali basi dello sviluppo neuropsicomotorio tipico

Lezioni frontali
Flipped class
Dibattiti sugli argomenti principali
Discussione di casi clinici esemplificativi

Esame orale che intende accertare l'apprendimento delle conoscenze sulle principali categorie nosografiche della neuropsichiatria infantile.
Lo studente dovrà dimostrare una adeguata conoscenza delle caratteristiche cliniche di base e degli aspetti neurocomportamentali tipici dei Disturbi dello spettro dell'autismo, Le Paralisi Cerebrali Infantili, I disturbi di sviluppo dell'intelligenza, I disturbi dell'apprendimento e le epilessie
Allo studente verrà chiesto di dimostrare le proprie conoscenze attraverso domande aperte sulla descrizione delle caratteristiche principali delle patologie oggetto delle lezioni e la capacità di traduzione delle nozioni teoriche in strategie pratiche di intervento.
Durante la prova non sarà consentita la consultazione di materiale didattico, prontuario, vocabolario, o strumenti e materiale informatico di alcun genere (salvo diverse e specifiche disposizioni dell'ufficio per la gestione dei DSA in accordo alla legge 170/2010).
Superamento della prova orale finale con voto.
Il voto finale sarà espresso in 30/30 dove 18 rappresenta il minimo e corrisponde ad una preparazione appena sufficiente con conoscenze basiche ed essenziali degli argomenti principali oggetto del corso e 30 corrisponde invece al massimo e corrisponde ad una preparazione completa e approfondita caratterizzata dalla capacità di sintetizzare le diverse informazioni e dimostrare capacità di applicazione pratica nella valutazione dello sviluppo globale del bambino con competenze di analisi critica delle diverse conoscenze

- I disturbi del neurosviluppo: concetti generali e DSM-5
- I Disturbi dellos viluppo dell'intelligenza: Disabilità intellettiva, Funzionamento IUntellettivo Limite, Iperfunzionamento cognitivo (Alto potenziale e Gifted)
- I Disturbi specifici dell'apprendimento: Dislessia, Discalculia, Disortografia
- I Disturbi non specifici dell'apprendimento: Sindrome Non Verbale, altri disturbi
- Il Disturbo Evolutivo della coordinazione motoria
- Il Disturbo dello Spettro dell'Autismo
- Le Paralisi Cerebrali Infantili
- Le epilessie: concetti generali

Italian

The course provides information on the approach to the main nosographic categories of interest in Child Neuropsychiatry with particular reference to the conditions that must be managed in the therapeutic environment of neuro and psychomotor developmental age.

Neuropsichiatria Infantile- R. Militerni

The main objective of the course will be to train students in the knowledge and management of the main nosographic categories of Child Neuropsychiatry with particular reference to: Developmental Disorders of Intelligence, Autism Spectrum Disorders, ADHD, Infantile Cerebral Palsy, Specific and Non-Specific Learning Disorders, Developmental Motor Coordination Disorder, basic concepts of epilepsy in developmental age.

There are no specific prerequisites for this course, however it would be desirable to have a knowledge of the main bases of typical neuropsychomotor development.

Lectures
Flipped class
Discussions on key topics
Discussion of illustrative clinical cases

This oral exam is designed to assess knowledge of the main nosographic categories of child neuropsychiatry.
Students must demonstrate adequate knowledge of the basic clinical characteristics and neurobehavioral aspects of autism spectrum disorders, cerebral palsy, developmental intellectual disabilities, learning disabilities, and epilepsy.
Students will be asked to demonstrate their knowledge through open-ended questions describing the main characteristics of the disorders covered in the lectures and their ability to translate theoretical concepts into practical intervention strategies.
During the exam, students will not be permitted to consult any teaching materials, handbooks, vocabulary, or computer tools or materials of any kind (unless otherwise specifically provided by the Office for the Management of Learning Disabilities (LD) in accordance with Law 170/2010).
Passing the final oral exam with a grade.
The final grade will be expressed as 30/30, where 18 represents the minimum and corresponds to a barely adequate preparation with basic and essential knowledge of the main topics covered in the course, and 30 represents the maximum and corresponds to a complete and in-depth preparation characterized by the ability to synthesize diverse information and demonstrate practical application in assessing the child's overall development, with skills in critically analyzing diverse knowledge.

- Neurodevelopmental Disorders: General Concepts and DSM-5
- Intellectual Developmental Disorders: Intellectual Disability, Borderline Intellectual Functioning, Cognitive Hyperfunctioning (High Potential and Gifted)
- Specific Learning Disorders: Dyslexia, Dyscalculia, Dysorthography
- Nonspecific Learning Disorders: Nonverbal Syndrome, other disorders
- Developmental Motor Coordination Disorder
- Autism Spectrum Disorder
- Cerebral Palsy
- Epilepsies: General Concepts