ITALIANO

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti utili per condurre l’intervento psicoeducativo familiare con pazienti affetti da disturbi mentali gravi e con il loro familiari.
L’intervento psicoeducativo familiare, secondo il metodo sviluppato da Falloon, prevede:
- la valutazione del contesto di vita di ciascun componente del nucleo familiare;
- la definizione di obiettivi individuali e familiari raggiungibili a breve e medio termine;
- una fase informativa su schizofrenia, trattamenti disponibili e gestione degli effetti collaterali, sul riconoscimento dei segni iniziali di crisi, sull’aderenza ai trattamenti farmacologici, gestione dello stress, stili di vita salutari, abuso di sostanze;
- una fase di insegnamento delle abilità di comunicazione;
- una fase di insegnamento di un metodo strutturato per la risoluzione dei problemi.
Durante il corso, il metodo verrà illustrato e messo in pratica attraverso l'uso di esercitazioni di gruppo e di simulate.

L'intervento psicoeducativo familiare per la schizofrenia. Workbook. Mario Luciano, Gaia Sampogna, Valeria Del Vecchio, Andrea Fiorillo. Sidera, 2018. ISBN 8890592788

Al termine del corsogli studenti saranno formati a:
a) valutare la qualità delle relazioni e i bisogni di tutti i familiari;
b) condurre sedute informative sulla schizofrenia e sulle cure disponibili;
c) condurre incontri sulle abilità di comunicazione;
d) insegnare alle famiglie un metodo per affrontare i problemi e raggiungere obiettivi individuali e familiari;
e) valutare le condizioni cliniche e sociali dei pazienti con schizofrenia e dei loro familiari.

Nessuno

Durante il corso, il metodo verrà illustrato e messo in pratica attraverso l'uso di esercitazioni di gruppo e di simulate.
Parte integrante del percorso formativo sarà lo svolgimento da parte degli studenti di esercizi nell’intervallo tra una lezione e l'altra.

La competenza degli studenti sarà valutata attraverso una prova orale. Le domande verteranno sui presupposti teorici della psicoeducazione familiare nei pazienti con disturbi mentali gravi, sulle caratteristiche dell’intervento psicoeducativo familiare e sulle principali fasi operative, incluse la valutazione individuale e familiare, la definizione degli obiettivi e la pianificazione dell’intervento. La prova orale accerterà inoltre la conoscenza delle tecniche per la conduzione di sedute informative sui disturbi mentali, sui segni precoci di crisi e sui trattamenti farmacologici e non farmacologici, nonché delle tecniche di comunicazione e di problem solving utilizzate nell’intervento psicoeducativo familiare.
Il voto finale sarà attribuito sulla base della preparazione dimostrata nel corso della prova orale e sarà espresso in trentesimi, dove 18 rappresenta il punteggio minimo per il superamento dell’esame e 30 il punteggio massimo.

Nessuna

La psicoeducazione familiare per i pazienti con disturbi mentali gravi: presupposti teorici
Caratteristiche dell’Intervento Psicoeducativo Familiare
Formazione al metodo: role-plays, feedback e simulate
Valutazione individuale
Valutazione familiare
Definizione degli obiettivi
Insegnamento delle tecniche per la conduzione di sedute informative sui disturbi mentali, sui segni precoci di crisi e sui trattamenti farmacologici e non farmacologici
Insegnamento delle tecniche per la conduzione di sedute sulle 4 abilità di comunicazione: 1) esprimere sentimenti piacevoli; 2) Esprimere sentimenti spiacevoli; 3) fare richiesta in maniera positiva; 4) ascolto attivo
Insegnamento delle tecniche per la conduzione di sedute sul problem solving

Italian

The course aims to equip students with the necessary tools to implement family psychoeducational interventions for patients with severe mental disorders and their family members.

The family psychoeducational intervention, based on the method developed by Falloon, consists of the following key components:

An assessment of the living context of each family member;
The definition of realistic short- and medium-term individual and family goals;
An educational phase covering topics such as schizophrenia, available treatments and management of side effects, early recognition of crisis symptoms, adherence to pharmacological treatments, stress management, healthy lifestyle habits, and substance abuse prevention;
A phase dedicated to teaching communication skills;
A phase focused on instructing a structured problem-solving approach.
Throughout the course, this method will be presented and applied through group exercises and role-playing simulations.

L'intervento psicoeducativo familiare per la schizofrenia. Workbook. Mario Luciano, Gaia Sampogna, Valeria Del Vecchio, Andrea Fiorillo. Sidera, 2018. ISBN 8890592788

Upon completion of the course, students will be trained to:

a) Assess the quality of relationships and the needs of all family members;
b) Conduct informational sessions on schizophrenia and available treatments;
c) Facilitate meetings focused on communication skills;
d) Teach families a structured approach to problem-solving and goal-setting at both individual and family levels;
e) Evaluate the clinical and social conditions of patients with schizophrenia and their family members.

Nessuno

During the course, the method will be presented and applied through group exercises and role-playing simulations.
An integral part of the training program will be the completion of exercises by students between lessons.

Students’ competence will be assessed through an oral examination. The questions will focus on the theoretical foundations of family psychoeducation for patients with severe mental disorders, the characteristics of the family psychoeducational intervention, and its main operational phases, including individual and family assessment, goal setting, and intervention planning. The oral examination will also assess knowledge of the techniques used to conduct informational sessions on mental disorders, early warning signs of relapse, and pharmacological and non-pharmacological treatments, as well as communication and problem-solving techniques applied in family psychoeducational interventions.
The final grade will be assigned on the basis of the level of preparation demonstrated during the oral examination and will be expressed on a 30-point scale, where 18 represents the minimum passing score and 30 the maximum score.

Nessuna

Family Psychoeducation for Patients with Severe Mental Disorders: Theoretical Foundations
Characteristics of the Family Psychoeducational Intervention
Training in the Method: Role-Plays, Feedback, and Simulations
Individual Assessment
Family Assessment
Goal Definition
Training in Techniques for Conducting Psychoeducational Sessions on Mental Disorders, Early Signs of Crisis, and Pharmacological and Non-Pharmacological Treatments
Training in Techniques for Conducting Sessions on the Four Communication Skills:
Expressing Positive Feelings
Expressing Negative Feelings
Making Requests in a Positive Manner
Active Listening
Training in Techniques for Conducting Problem-Solving Sessions