IL CORSO HA I SEGUENTI CONTENUTI :
1) DESCRIZIONE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO A PARTIRE DAI MAGGIORI SISTEMI DI CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE CON COLLEGAMENTI AI SISTEMI DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE NEUROPSICOMOTORI .
2) APPROFONDIMENTO DELLA COMPONENTE NEUROPSICOMOTORIA NELLA LETTURA E PRESA IN CARICO DEI PRINCIPALI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO: AUTISMO, ADHA, DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE, DISABILITA' INTELLETTIVA,DISTURBI DELLA COORDINAZIONE GLOBALE.
3) ANALISI E DESCRIZIONE DI ALTRI QUADRI DI INTERESSE NEUROPSICOMOTORIO : I DISORDINI MINORI DEL MOVIMENTO.
4) SISTEMI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE CLINICA NELLA PRESA IN CARICO DEL TNPEE
5) LE FUNZIONI ESECUTIVE
6) IL SETTING NEUROPSICOMOTORIO
7) LA GENERALIZZAZIONE DELL'INTERVENTO DEL TNPEE NEI CONTESTI DI VITA DEL PAZIENTE.

"I DISORDINI DELLO SVILUPPO MOTORIO" di Ermelinda Fedrizzi ed. Piccin Padova

" AUTISMO E PSICOMOTRICITA'" di G.Gison , A.Bonifacio,E.Minghelli ed Erickson Trento
" DISPRASSIA IN ETA' EVOLUTIVA E RIABILITAZIONE" a cura di Annalisa Risoli , ed Carocci Faber , Roma

SLIDES PRODOTTE DAL DOCENTE

PS durante il corso possono essere segnalati ulteriori testi per approfondimento argomenti

IL CORSO HA I SEGUENTI OBIETTIVI FORMATIVI :
1) AVERE CONOSCENZA APPROFONDITA DEL CONCETTO DI DISTURBO DEL NEUROSVILUPPO SECONDO I PRINCIPALI SISTEMI DI CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE.
2) AVERE UNA BUONA CONOSCENZA DI COME SI ESPRIME LA COMPONENTE NEUROPSICOMOTORIA NELL'ESPRESSIONE CLINICA DEI PRINCIPALI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO ANCHE IN BASE ALLE SINGOLE TRAIETTORIE EVOLUTIVE DEL SOGGETTO.
3) CONOSCENZA DEI SISTEMI E DEGLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE NECESSARI AL TNPEE PER L'INQUADRAMENTO CLINICO- FUNZIONALE DI TALI QUADRI CLINICI
4) AVERE ACQUISITO CONOSCENZE IN MERITO ALL'OSSERVAZIONE DEL BAMBINO NEL SETTING NEUROPSICOMOTORIO
5) CONOSCERE LO SVILUPPO TIPICO ED ATIPICO DELLE FUNZIONI ESECUTIVE

metodi didattici :
1)LEZIONI FRONTALI
2) LAVORI IN PICCOLO GRUPPO
3) OSSERVAZIONE DI MATERIALI VIDEOREGISTRATI
4) RICERCHE DI GRUPPO EXTRA LEZIONE FRONTALE

RELAZIONI SCRITTE E PRODUZIONE MATERIALE DI GRUPPO DURANTE LEZIONE FRONTALE
RELAZIONI SU RICERCHE EFFETTUATE DAGLI STUDENTI SU ARGOMENTI TRATTATI DURANTE LEZIONE FRONTALE
PROTOCOLLI OSSERVAZIONI DI SOGGETTI IN ETA' EVOLUTIVA IN AMBITO CLINICO
QUALITA' DEGLI INTERVENTI EFFETTUATI DAGLI STUDENTI DURANTE LA LEZIONE FRONTALE
ESAME SCRITTO FINALE A RISPOSTE APERTE E CHIUSE

IL CORSO HA I SEGUENTI CONTENUTI :
1) DESCRIZIONE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO A PARTIRE DAI MAGGIORI SISTEMI DI CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE CON COLLEGAMENTI AI SISTEMI DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE NEUROPSICOMOTORI .
2) APPROFONDIMENTO DELLA COMPONENTE NEUROPSICOMOTORIA NELLA LETTURA E PRESA IN CARICO DEI PRINCIPALI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO: AUTISMO, ADHA, DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE, DISABILITA' INTELLETTIVA,DISTURBI DELLA COORDINAZIONE GLOBALE.
3) ANALISI E DESCRIZIONE DI ALTRI QUADRI DI INTERESSE NEUROPSICOMOTORIO : I DISORDINI MINORI DEL MOVIMENTO.
-il ritardo motorio e psicomotorio
-le disfunzioni neurologiche minori
-le disprassie
-l'aprassia oculare congenita
-idiopathic toe-walking
-
4) SISTEMI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE CLINICA NELLA PRESA IN CARICO DEL TNPEE:
-valutazione comportamento motorio
-valutazione funzioni manipolatorie e prassiche
-valutazione competenze motorie globali
profilo funzioni adattive e prognosi di sviluppo
classificazione ICF
valutazione neuropsicologica
valutazione comunicativa
5) LE FUNZIONI ESECUTIVE
6) IL SETTING NEUROPSICOMOTORIO
7) LA GENERALIZZAZIONE DELL'INTERVENTO DEL TNPEE NEI CONTESTI DI VITA DEL PAZIENTE.

THE COURSE CONTAINS THE FOLLOWING CONTENT:
1) DESCRIPTION OF NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS STARTING FROM THE MAJOR INTERNATIONAL CLASSIFICATION SYSTEMS WITH LINKS TO NEUROPSYCHOMOTOR OBSERVATION AND EVALUATION SYSTEMS.
2) IN-DEPTH EXPERIENCE OF THE NEUROPSYCHOMOTOR COMPONENT IN THE READING AND MANAGEMENT OF THE MAJOR NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS: AUTISM, ADHD, COMMUNICATION DISORDERS, INTELLECTUAL DISABILITY, GLOBAL COORDINATION DISORDERS.
3) ANALYSIS AND DESCRIPTION OF OTHER NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS: MINOR MOVEMENT DISORDERS.
4) CLINICAL EVALUATION SYSTEMS AND TOOLS IN MANAGING TNPEE
5) EXECUTIVE FUNCTIONS
6) THE NEUROPSYCHOMOTOR SETTING
7) GENERALIZATION OF TNPEE INTERVENTION ACROSS THE PATIENT'S LIFE CONTEXTS.

"MOTOR DEVELOPMENT DISORDERS" by Ermelinda Fedrizzi, Piccin Publishing, Padua

"AUTISM AND PSYCHOMOTRICITY" by G. Gison, A. Bonifacio, E. Minghelli, and Erickson, Trento
"DYSPRAXIA IN DEVELOPMENTAL AGE AND REHABILITATION" edited by Annalisa Risoli, Carocci Faber Publishing, Rome

SLIDES PRODUCED BY THE TEACHER

P.S.: Additional texts may be recommended during the course for further study.

THE COURSE HAS THE FOLLOWING EDUCATIONAL OBJECTIVES:
1) HAVE A DEEP UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS ACCORDING TO THE MAJOR INTERNATIONAL CLASSIFICATION SYSTEMS.
2) HAVE A GOOD UNDERSTANDING OF HOW THE NEUROPSYCHOMOTOR COMPONENT IS EXPRESSED IN THE CLINICAL EXPRESSION OF THE MAIN NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS, ALSO BASED ON THE INDIVIDUAL DEVELOPMENTAL TRAJECTORIES.
3) KNOWLEDGE OF THE ASSESSMENT SYSTEMS AND TOOLS NECESSARY FOR THE CLINICAL-FUNCTIONAL CLASSIFICATION OF SUCH CLINICAL CONDITIONS
4) HAVE ACQUIRED KNOWLEDGE REGARDING CHILD OBSERVATION IN THE NEUROPSYCHOMOTOR SETTING
5) KNOWLEDGE OF THE TYPICAL AND ATYPICAL DEVELOPMENT OF EXECUTIVE FUNCTIONS

Teaching methods:
1) LECTURES
2) SMALL GROUP WORK
3) OBSERVATION OF VIDEO-RECORDED MATERIALS
4) GROUP RESEARCH OUTSIDE OF LECTURES

WRITTEN REPORTS AND GROUP MATERIAL PRODUCTION DURING LECTURES
REPORTS ON STUDENT RESEARCH CONDUCTED ON TOPICS COVERED DURING LECTURES
OBSERVATION PROTOCOLS OF CHILDREN IN A CLINICAL SETTING
QUALITY OF STUDENT INTERVENTIONS DURING LECTURES
FINAL WRITTEN EXAM WITH OPEN-ENDED AND CLOSED-ENDED QUESTIONS

THE COURSE CONTAINS THE FOLLOWING CONTENT:
1) DESCRIPTION OF NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS STARTING FROM THE MAJOR INTERNATIONAL CLASSIFICATION SYSTEMS WITH LINKS TO NEUROPSYCHOMOTOR OBSERVATION AND EVALUATION SYSTEMS.
2) IN-DEPTH EXPERIENCE OF THE NEUROPSYCHOMOTOR COMPONENT IN THE READING AND MANAGEMENT OF THE MAJOR NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS: AUTISM, ADHD, COMMUNICATION DISORDERS, INTELLECTUAL DISABILITY, GLOBAL COORDINATION DISORDERS.
3) ANALYSIS AND DESCRIPTION OF OTHER NEUROPSYCHOMOTOR DISORDERS: MINOR MOVEMENT DISORDERS.
-motor and psychomotor delay
-minor neurological dysfunctions
-dyspraxias
-congenital ocular apraxia
-idiopathic toe-walking
-
4) CLINICAL ASSESSMENT SYSTEMS AND TOOLS IN MANAGEMENT OF TNPEE:
-motor behavior assessment
-manipulative and praxic function assessment
-global motor skills assessment
-adaptive function profile and developmental prognosis
-ICF classification
-neuropsychological assessment
-communicative assessment
5) EXECUTIVE FUNCTIONS
6) THE NEUROPSYCHOMOTOR SETTING
7) GENERALIZATION OF TNPEE INTERVENTION IN THE PATIENT'S LIFE CONTEXTS.