Rosa COLACINO
Insegnamento di INGLESE I° ANNO
Corso di laurea in LOGOPEDIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI LOGOPEDISTA)
SSD: L-LIN/12
CFU: 2,00
ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 18,00
Periodo di Erogazione: Secondo Semestre
Italiano
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | L’alfabeto e spelling |
| Testi di riferimento | Tutto il materiale del corso è stato redatto dal docente ed è fornito direttamente agli student via email. |
| Obiettivi formativi | Sviluppo delle abilità di lettura e di ascolto attraverso la comprensione di testi tecnici e generali relativi alle professioni sanitarie. |
| Prerequisiti | Livello di inglese A1+ (CEFR |
| Metodi didattici | Approccio comunicativo attraverso lezioni frontali. Il docente è disponibile per eventuali consultazioni tutoraggi |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame scritto finalizzato all’accertamento dell’acquisizione delle conoscenze linguistiche, con particolare riferimento all’ambito della neuropsicomotricità, nonché alla descrizione delle competenze comunicative, sociali e cognitive nelle diverse fasi del ciclo di vita. Allo studente è inoltre richiesta la conoscenza dell’uso corretto della grammatica di base della lingua inglese. |
| Programma esteso | Grammatica: |
English
| Teaching language | English |
| Contents | The Alphabet |
| Textbook and course materials | Course materials are written specifically by the course teachers and are provided directly to students via email |
| Course objectives | Development of reading skills to comprehend simple technical and non-technical texts related to the work of a health professional. Acquisition of vocabulary and basic grammatical forms typical of basic scientific texts. |
| Prerequisites | A1+ (CEFR) level of English |
| Teaching methods | The Communicative Approach in plenary sessions. Teacher available for tutoring sessions if needed. |
| Assessment methods | Written examination aimed at assessing the acquisition of linguistic knowledge, with particular reference to the field of childhood development, as well as the description of communicative, social, and cognitive skills across the different stages of the childhood. Students are also required to demonstrate knowledge of the correct use of basic English grammar. |
| Detailed syllabus | _Present simple tensePresent continuous tensePast simple tensePassive formsQuestion formation and short answersComparative and superlative adjectivesAdverbs of frequencyGiving adviceInstructions and requestsVocabulary_ technical (see topics in content) and non-technical English.Skills_ reading comprehension, text analysis, listening comprehension, speaking and pronunciation |








