INGLESE

Tirocinio pratico in ambulatorio ed in sala operatoria

Jack W. McAninch, Tom F. Lue: Smith & Tanagho's General Urology, McGraw Hill

Articoli scientifici su riviste specializzate

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base relative alle principali patologie urologiche, acute e croniche, incluse le infezioni delle vie urinarie, l’ipertrofia prostatica benigna, la calcolosi urinaria e le principali patologie oncologiche dell’apparato uro-genitale. Dimostra comprensione dei principi di diagnosi, dei percorsi clinico-assistenziali e degli approcci terapeutici medici e chirurgici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di raccogliere anamnesi mirata, riconoscere segni e sintomi delle principali patologie urologiche e partecipare al percorso diagnostico-terapeutico del paziente sotto supervisione. Contribuisce all’interpretazione di esami di laboratorio e strumentali di base e alla gestione clinica.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente riconosce situazioni cliniche rilevanti, incluse condizioni acute come la colica renale o la ritenzione urinaria, e valuta gli elementi essenziali per l’inquadramento clinico, nel rispetto delle indicazioni del tutor.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente comunica in modo chiaro ed efficace con il paziente urologico, anche in condizioni sensibili, e collabora con il team multidisciplinare.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento autonomo, utilizza fonti aggiornate e integra il feedback ricevuto nella pratica clinica

Urologia di base, anatomia, fisiologia, fisiopatologia, semeiotica medica

Le attività formative sono svolte in contesti clinico-assistenziali reali e prevedono: attività di bedside teaching; discussione guidata di casi clinici, con particolare attenzione ai quadri complessi; problem-solving; utilizzo e analisi di linee guida e protocolli terapeutici; coinvolgimento progressivo dello studente nelle attività assistenziali secondo un modello di responsabilità crescente; utilizzo di strumenti di tracciamento delle competenze (booklet); feedback formativo continuo e strutturato da parte dei tutor clinici. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione continua e integrata delle competenze acquisite: osservazione diretta delle attività cliniche mediante strumenti strutturati; valutazione della capacità di gestione di casi clinici, anche attraverso discussione orale strutturata; verifica delle competenze; revisione del booklet, con documentazione delle attività svolte; valutazione del comportamento professionale, incluse capacità relazionali, etiche e di lavoro in team. Il giudizio finale è espresso in termini di idoneità ed è basato sul raggiungimento degli obiettivi formativi previsti

Il materiale didattico sarà reso disponibile mediante piattaforma SharePoint

Diagnosi e semeiotica della principali patologie urologiche, manovre di cateterismo vescicale, gestione terapeutica delle principali patologie urogenitali, concetti di sterilità ed asepsi in sala operatoria, conoscenza dei principali strumenti chirurgici ed endoscopici

English

Pratical activities in urology outpatient clinic and operating theater

Jack W. McAninch, Tom F. Lue: Smith & Tanagho's General Urology, McGraw Hill

Scientific paper on specialty journals

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students acquire basic knowledge of urological diseases, both acute and chronic, including urinary tract infections, benign prostatic hyperplasia, urinary stone disease, and major uro-oncological conditions. They demonstrate understanding of diagnostic principles, clinical pathways, and medical and surgical treatment approaches.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students are able to collect a targeted medical history, recognize signs and symptoms of common urological conditions, and participate in the diagnostic-therapeutic process under supervision. They contribute to the interpretation of basic laboratory and instrumental tests and clinical management.
MAKING JUDGMENTS
Students recognize clinically relevant conditions, including acute presentations such as renal colic or urinary retention, and evaluate key elements for clinical assessment under supervision.
COMMUNICATION SKILLS
Students communicate clearly and effectively with urological patients, including in sensitive clinical situations, and collaborate with the multidisciplinary team.
LEARNING SKILLS
Students develop autonomous learning skills, use updated sources, and integrate feedback into clinical practice

Basic urology, anatomy, physiology, pathophysiology, medical semiotics

The training activities are carried out in real-world clinical-care settings and include: bedside teaching activities in clinics and management departments; guided discussion of clinical cases, with particular attention to complex frameworks; problem-solving; use and analysis of therapeutic guidelines and protocols; and progressive student involvement in care activities according to a model of increasing responsibility; use of skills tracking tools (booklets); continuous and structured training feedback from clinical tutors. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor. Attendance is compulsory in order to gain access to the final evaluation test

Learning assessment occurs through a continuous and integrated assessment of acquired skills: direct observation of clinical activities using structured tools; assessment of clinical case management skills, including structured oral discussion; assessment of practical skills; review of the booklet, documenting the activities performed; and assessment of professional behavior, including relational, ethical, and teamwork skills. The final judgment is expressed in terms of suitability and is based on the achievement of the intended training objectives

The teaching material will be made available via SharePoint platform

Diagnosis and semiotics of the main urological diseases, bladder catheterization maneuvers, therapeutic management of the main urogenital diseases, concepts of sterility and asepsis in the operating room, knowledge of the main surgical and endoscopic instruments