ITALIANO

Fisiologia della comunicazione umana.
Strumenti di valutazione strutturata del linguaggio e della comunicazione.
I disturbi del linguaggio e della comunicazione.
Il ruolo del Logopedista nel team interprofessionale.

Fisiologia della comunicazione umana, A.Schindler
I disturbi del linguaggio in età evolutiva, S.Vicari.

Acquisire conoscenze approfondite sui disturbi del linguaggio, della voce e della comunicazione.
Esaminare le tecniche diagnostiche e terapeutiche utilizzate nella pratica logopedica.
Applicare le conoscenze teoriche acquisite attraverso casi di studio e simulazioni pratiche.

Conoscenza di base dell'anatomia e della fisiologia umana, in particolare del sistema nervoso e del tratto vocale.
Familiarità con i principi di base della linguistica e della psicologia del linguaggio.
Comprensione dei principi di base della comunicazione umana e delle sue disfunzioni.
Conoscenza dei principali disturbi del linguaggio e della comunicazione, compresi quelli legati allo sviluppo e quelli acquisiti.
Esperienza pratica o conoscenza dei metodi di valutazione e diagnosi dei disturbi del linguaggio e della comunicazione.
Familiarità con le strategie e le tecniche di intervento utilizzate nella terapia del linguaggio e della comunicazione.

Lezioni frontali interattive.
Laboratori pratici sull'utilizzo di strumenti di valutazione.
Seminari con esperti nei campi correlati.
Studio individuale e in gruppo.

Prove scritte e/o orali per valutare la comprensione dei concetti fondamentali.
Esercitazioni pratiche e analisi di casi clinici per valutare l'applicazione delle conoscenze.

Saranno forniti materiali di supporto come presentazioni power point, slide utilizzate durante le lezioni ed articoli accademici o revisioni sistematiche pertinenti al contenuto del corso.

Note introduttive:
Concetto di comunicazione
Requisiti
Presupposti
Tipi
Canali
Inquadramento linguistico

La comunicazione verbale:
Prerequisiti del linguaggio

Lo sviluppo del linguaggio:
Pianto
Sorriso
Suoni vocalici
Lallazione
Sviluppo fonemico
Parola
Frase

Vocabolario:
Aspetto morfosintattico
Aspetto semantico
Interazione bambino-adulto nello sviluppo del linguaggio del bambino

Aspetti cognitivi e comunicativi dello sviluppo linguistico:
Psicolinguistica evolutiva
Performativo: modello e tappe dello sviluppo
Sviluppo della strutturazione della frase



I livelli costitutivi il sistema linguistico:
• Fonologia
• Fonetica
• Lessico
• Sintassi
• Semantica
• Pragmatica


I disturbi del linguaggio: classificazione-linee guida

• Ritardo semplice
• Ritardo secondario
• Disturbo specifico

Valutazione ed intervento nei bambini con disturbo del linguaggio

Procedure ed attività per stimolare le abilità:

• fonologiche
• lessicali
• semantico
lessicali
• morfosintattiche
• pragmatiche

Disturbi della fluenza:

• Etiopatogenesi
• Diagnosi
• Terapia

Deglutizione deviata e terapia miofunzionale

Italian

Physiology of human communication
Structured assessment tools for language and communication.
Language and communication disorders.
The role of the speech therapist in the interprofessional team.

Physiology of human communication, A.Schindler
Language disorders in developmental age, S.Vicari.

Acquire in-depth knowledge of speech, voice and communication disorders.
Examine the diagnostic and therapeutic techniques used in speech therapy practice.
Apply the theoretical knowledge acquired through case studies and practical simulations.

Basic knowledge of human anatomy and physiology, in particular the nervous system and vocal tract.
Familiarity with the basic principles of linguistics and the psychology of language.
Understanding the basic principles of human communication and its dysfunctions.
Knowledge of the main language and communication disorders, including those related to development and those acquired.
Practical experience or knowledge of methods of assessment and diagnosis of speech and communication disorders.
Familiarity with intervention strategies and techniques used in speech and communication therapy.

Interactive frontal lessons.
Practical workshops on the use of evaluation tools.
Seminars with experts in related fields.
Individual and group study.

Written and/or oral tests to assess understanding of fundamental concepts.
Practical exercises and analysis of clinical cases to evaluate the application of knowledge.

Support materials such as Powerpoint presentations, slides used during lectures and academic articles or systematic reviews relevant to the course content will be provided.

Introductory notes:
Communication concept
Requirements
Assumptions
Types
Channels
Linguistic framework

Verbal communication:
Language prerequisites

Language development:
Cry
Smile
Vowel sounds
Babbling
Phonemic development
Word
Phrase

Vocabulary:
Morphosyntactic aspect
Semantic aspect
Child-adult interaction in child language development

Cognitive and communicative aspects of language development:
Evolutionary psycholinguistics
Performative: model and stages of development
Development of sentence structure



The levels that make up the linguistic system:
• Phonology
• Phonetics
• Lexicon
• Syntax
• Semantics
• Pragmatics


Language disorders: classification-guidelines

• Simple delay
• Secondary delay
• Specific disorder

Evaluation and intervention in children with language disorder

Procedures and activities to stimulate skills:

• phonological
• lexical
• lexical semantics
• morphosyntactic
• pragmatic

Fluency disorders:

• Etiopathogenesis
• Diagnosis
• Therapy

Deviated swallowing and myofunctional therapy